Методический комментарий для учителя. Воспитание безопасной личности, способной защитить себя и не нанести вред окружающему миру – одна из важнейших воспитательных проблем. Угрозу жизни и здоровью человека могут представлять чрезвычайные ситуации природного, техногенного характера и сам человек. Развитие технического прогресса и ситуации обеспечения безопасности обусловливают многообразие навыков человека, составляющих его опыт безопасного поведения и способность выполнить функцию спасателя в чрезвычайных обстоятельствах.
Объединение «Школа юного спасателя» (на примере объединения, действующего в Муниципальном учреждении дополнительного образования "Детско-юношеский центр" Тракторозаводского района Волгограда) ориентировано на воспитание гражданина «безопасного типа», знающего основы защиты человека и общества от современного комплекса опасных факторов и умеющего применить эти знания на практике. Обучение по программам объединения обеспечивает всестороннюю развитость обучающихся, включая общее, культурное, духовно-нравственное и интеллектуальное развитие, патриотическое воспитание, физическое здоровье и социальное становление.
Деятельность «Школы юного спасателя» на основе одноимённой программы наполнена социально-значимым содержанием, в том числе патриотическим, и реализует воспитательный потенциал дополнительного образования детей. В ходе реализации программы открываются возможности целенаправленного влияния на обучающихся, пробуждения у них самосознания и социально-ценностного отношения к окружающей действительности, активизации самовоспитания на основе духовно-нравственных потребностей в труде, творчестве, общении.
Занятия в «Школе юного спасателя» нацелены на организацию предупреждения пожаров и детского травматизма, на формирование навыков дисциплины, самоорганизации и самоконтроля, на воспитание силы воли, мужества, стойкости, гражданственности, патриотизма. Практические занятия содействуют развитию у детей творческих способностей, умений создавать авторские проекты по вопросам безопасности.
Программа включает комплекс воспитательных событий: походы, встречи с интересными людьми, посещение музеев, участие в районных и городских соревнованиях, где на практике закрепляются теоретические знания, тренируются умения и навыки, способность к самореализации. Условием полноценной реализации потенциала пр
