Конструктор
Банк педагогических идей
Календарь событий
Назад
Групповой проект
5

От зёрнышка мысли – к древу познания. Как создаётся современный учебник (на примере учебника окружающего мира)

Урочная деятельность

Направление воспитания

Экологическое

Цель

Формирование целостного представления о процессе создания учебника как результата работы команды специалистов, развитие интереса к издательским профессиям

Класс(-ы)

3, 4

Автор

Ткачук Татьяна Николаевна, учитель начальных классов ГБОУ гимназия № 446 (Колпино, г. Санкт-Петербург)

Похожие сценарии

Подготовка

Организация пространства. Мероприятие проходит в классе. Парты расставлены таким образом, чтобы образовались четыре больших «островка» (станции).

Оборудование и материалы. Компьютер с выходом в Интернет; видеопроектор или интерактивная доска; меловая доска, маркерный планшет или флипчарт для создания «Карты нашего проекта»; учебники окружающего мира, листы размера А1 (ватмана), на которых нарисован контур большого дерева (3 шт.); вырезанные листочки дерева, вырезанное зёрнышко, фломастеры, клей-карандаш (3 шт.).

Опережающее домашнее задание. За неделю до занятия обучающиеся выполняют творческое задание: «Рассмотрите учебник „Окружающий мир“. Подумайте, что вам нравится в нём больше всего. Какая тема или страница запомнилась вам больше всего? Рассмотрите страницу с данными об учебнике (обычно это страница 2 и самая последняя страница). Эти страницы являются паспортом учебника. Какие параметры книги указаны? Какие издательские профессии на них указаны? О каких профессиях вы бы хотели узнать больше?

Рекомендованная литература. Атлас-определитель «От земли – до неба» автора А. А. Плешакова.

Сценарий

 АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ 

Ребята, сегодня мы с вами станем исследователями. Наш объект изучения – современный учебник. Мы проследим весь его путь: от зарождения крошечной идеи (зёрнышка) до появления готового продукта – учебника, которым вы пользуетесь на уроке.

Учитель задаётся вопросы и задания учащимся, подводя итоги выполненного домашнего задания и актуализируя знания.

❓ Вопрос. Из каких частей состоит книга?

Примерные ответы: обложка, страницы, корешок.

✍️ Задание. Назовите, что мы видим внутри учебника? Из каких структурных элементов он состоит?

Примерные ответы: разделы, главы, параграфы, темы, словарь, примечания, список литературы.

❓ Вопрос. Какие специалисты участвуют в создании учебника?

Примерные ответы: редакторы, корректоры, дизайнеры, художники, верстальщики, технические специалисты (технические редакторы).

 

 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 

Учитель иинструктирует о порядке работы на станциях, регламенте времени.

Чем учебник отличается от обычной книги? Дело в том, что он создан в соответствии с федеральными документами, разработанными Министерством просвещения и другими государственным структурами.

Создание учебника – это кропотливая и очень ответственная работа, ведь он окажется на партах у миллионов школьников по всей стране.

Сейчас мы с вами поработаем на станциях, которые означают эволюцию учебника окружающего мира.

На экране появляется список станций.

► Список станций и их расположения в классе

Станция 1 называется «Зёрнышко мысли». На этом этапе специалисты занимаются р

Общая оценка
5
Оценил 1 человек
Оцените идею

Сценарий скачан из «Банка педагогических идей» цифрового сервиса «ПРОвоспитание»

© АО издательство «Просвещение» 2026