Дорогие ребята! Перед вами на экране ребус. В нём зашифровано то, чему сегодня будет посвящён наш урок. Расшифруйте ребус. Ответ: робототехника.
► Ребус
Повторим материал 5 класса.
❓ Вопросы. 1) Что такое робот? 2)Чем робот отличается от радиоуправляемой машинки? 3) Какое устройство управляет роботом? 4) Каких роботов, вы знаете?
Посмотрите видефрагмент по истории появления робототехники.
🎬 Видеозапись «История робототехники» (из открытых источников)
❓ Вопросы. 1) Когда создали первого робота? 2) Где использовалось слово «робот» первоначально? 3) Как называют хирургического робота?
В 5 классе мы определили, что управляемое устройство становится роботом, если оно способно запомнить и повторить набор предполагаемых ему действий. Но как эти роботы могут выглядеть и какие бывают, мы узнаем сегодня на уроке.
Изучите информацию на слайдах. Запишите в тетрадь основные понятия.
► Введение в функциональное разнообразие роботов
Функциональное разнообразие роботов отражает широкий спектр их возможностей и областей применения. Классификация роботов позволяет систематизировать их по различным критериям, таким как назначение, мобильность, автономность, конструкция, среда эксплуатации, размер и способ управления. Это важно для понимания их потенциала и эффективного использования в различных отраслях.
► Классификация роботов по назначению
Промышленные роботы используются в производстве, повышая эффективность и точность процессов.
