Организация профориентационной деятельности в образовательной организации должна выстраиваться на основе:
- гуманистической направленности воспитания;
- ценностного единства и совместности;
- культуросообразности;
- следования нравственному примеру;
- безопасной жизнедеятельности;
- совместной деятельности детей и взрослых;
- инклюзивности.
Профориентационная деятельность в школе играет важнейшую роль в современном мире. Выбор будущей профессии – одна из серьёзных проблем, с которой сталкивается каждый человек. Современная профессиональная деятельность отличается высокой сложностью, поэтому государство и общество нуждаются в высококвалифицированных специалистах, разбирающихся в новейших технологиях.
Подготовка к выбору профессии является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса и занимает важное место в деятельности каждой школы, так как она связывает систему образования с экономикой страны.
На сегодняшний день существует ряд проблем, связанных с осуществлением профориентационной работы с обучающимися в сельской школе. На территории села отсутствуют крупные промышленные предприятия, а спектр специалистов различных профессий, которыми владеют сельские жители, очень узкий.
В условиях сельской местности в профориентации обучающихся основная роль принадлежит школе, которая имеет возможность привлечь дополнительные ресурсы и вспомогательные службы с целью развития личности, создания условий для ее самореализации, в том числе и профессиональной.
Кроме того, одной из задач профориентационной работы именно в сельской школе является, на мой взгляд, привлечение молодых людей к дальнейшей профессиональной деятельности в аграрном секторе. Необходимо как можно активнее вести работу в различных плоскостях, среди которых как просветительская работа, информирование о традиционных и инновационных профессиях в селе, диагностика степени заинтересованности и склонности ребят к профессии аграрного сектора, так и предоставление возможности осуществления профессиональной пробы обучающихся.
Таким образом, сами задачи и потребности организации профориентационной рабо
