Человек на войне: моя семейная история

Классное руководство

Направление воспитания

Гражданско-патриотическое, Духовно-нравственное

Цель

Вызвать интерес к изучению истории России; сформировать ценностное отношение к боевым подвигам российского народа; воспитать уважение к историческому наследию

Класс(-ы)

5, 6

Автор

Царегородев Алексей Васильевич, кандидат исторических наук, доцент

Похожие сценарии

Предварительные задания

1. Учитель заранее предлагает двум наиболее мотивированным учащимся подготовить небольшие доклады (презентации) о своих родственниках, которые участвовали в Великой Отечественной войне. В докладе должны быть отражены: фамилия, имя, отчество родственников, их воинские звания, род войск, воинские достижения, рассказы героев о войне, своих товарищах, подвигах. По желанию докладчики могут принести награды, наградные листы, письма, фотографии и др.

2. Ещё двое учащихся в паре проводят анкетирование учащихся своей школы.

Вопросы анкеты:

1) Были ли в вашей семье участники Великой Отечественной войны?

2) В каких войсках они служили?

3) На каких фронтах воевали?

3) В каком они звании?

4) Какие боевые награды они имеют?

5) Что они рассказывали о войне?

По итогам анкетирования готовится доклад, в котором указывается, сколько учащихся было опрошено, какие ответы они дали.

3. Все учащиеся класса с помощью родителей и других членов семьи собирают информацию о своих родственниках, участвовавших в боевых действиях.

Оборудование. Компьютер с выходом в Интернет, видеопроектор или интерактивная доска; каждый учащийся приносит на занятие чистый лист формата А4.

1. Актуализация темы

► Тема классного часа: «Человек на войне: моя семейная история»

Наша страна не раз подвергалась нападению иноземных захватчиков. В эти трудные годы жители нашей страны объединялись перед лицом общей беды и отдавали все силы на борьбу с врагом. Мы гордимся героическими страницами родной истории – это одно из самых светлых чувств гражданина России.

Имя нашей страны прославили многие великие полководцы: Александр Невский, А. В. Суворов, М. И. Кутузов, Г. К. Жуков и другие. Но не стоит забывать о том, что великие победы добываются тяжким трудом простых солдат и офицеров. Сегодняшнее занятие мы посвятим героям Великой Отечественной войны, вашим родным и близким, тем, о ком помнит и кем гордится ваша семья.

🎵 Марш «Прощание славянки»

2. Выступления докладчиков

Сначала выступают учащиеся, проводившие анкетирование (5 минут). Затем выступают докладчики, представляющие истории своих родственников – участников военных действий (5–7 минут на выступление и 3–5 минут на вопросы аудитории). Доклады сопровождаются презентациями, которые демонстрируются на экране/интерактивной доске.

3. Обсуждение докладов, свободная дискуссия

В ходе этого этапа можно задавать следующие вопросы:

Насколько вам было интересно слушать доклады своих одноклассников?
Что нового вы узнали о военной истории России?
Хочет ли кто-нибудь ещё рассказать о своих родственниках – героях войны?

4. Творческая работа

► Фотографии встречи героев, вернувшихся с фронтов

Общая оценка

Оценили 8 человек

Оцените идею