Проводники памяти: подготовка будущих учителей начальных классов к воспитанию гражданской идентичности через культуру малой родины

Профориентация

Направление воспитания

Трудовое, Гражданско-патриотическое

Сформировать у будущих учителей готовность к воспитанию младших школьников через разработку, апробацию и внедрение авторского краеведческого модуля

СПО

Кривощекова Елена Вячеславовна, преподаватель ОГБПОУ «Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса», г. Асино, Томская обл.

Уровень	Проблема
Социальный	Разрыв межпоколенческих связей. Дети и внуки не знают судеб своих прадедов. Город воспринимается как временное место жительства
Педагогический	Учителя начальных классов не владеют методами «живого» краеведения. В школах преобладают репродуктивные формы (чтение текста, ответы на вопросы), которые не затрагивают эмоциональную сферу
Психологический	У студентов педагогических специальностей снижена мотивация к работе в регионе. Они не чувствуют личной связи с территорией, поэтому не могут транслировать это чувство детям
Методический	В УМК по «Окружающему миру» краеведческий материал дан фрагментарно. Учитель вынужден сам собирать информацию, но не знает, как превратить её в интерактивное занятие

№	Группа	Роль в проекте	Кол-во (пилот)
1	Студенты-педагоги (1–4 курс)	Активные участники, будущие учителя	25 чел.
2	Младшие школьники (1–4 классы)	Реципиенты (на этапе апробации)	30 чел.
3	Преподаватели колледжа/вуза	Куратор, преподаватель	4 чел.
4	Родители и бабушки/дедушки	Носители семейной памяти	Н/о

Обща

Общая оценка

Оценили 2 человека

Оцените идею



Сценарий скачан из «Банка педагогических идей» цифрового сервиса «ПРОвоспитание» © АО издательство «Просвещение» 2026