Организация пространства. Занятие проходит в классе или актовом зале (для классной параллели)
Оборудование. Компьютер с выходом в Интернет, видеопроектор или интерактивная доска.
Материалы (по необходимости). Национальные костюмы, угощения, предметы народных ремёсел.
Источники информации:
Сайт национального туристского маршрута «Зов торамы»;
Сайт собора Фёдора Ушакова в Саранске;
Статья «В Краеведческом музее составляют каталог орнаментов мордовской вышивки» от 23 июля 2025 г. на сайте телеканала ГТРК «Мордовия»;
Фотографии народных костюмов («История мордовского костюма») с сайта Мордовского республиканского музея изобразительных искусств им. С. Д. Эрьзи;
Статья «Мордовский женский праздничный костюм. Их сначала услышишь, а потом увидишь: мокшанки и эрзянки идут!» от 09 октября 2021 г. на сайте сетевого литературного и исторического журнала «Камертон»;
Статья «Народные промыслы и ремесла Мордовии» в ВК Детской библиотеки № 28 им. А. А. Пластова (г. Ульяновск)
Видео ВК «В Мордовии провели Раськень Озкс» от Народного Телевидения Мордовии от 11 июля 2022 г.
Методический комментарий (для организатора)
Воспитательная и образовательная направленность: Сценарий направлен на формирование у обучающихся 5–6 классов уважительного отношения к культурному наследию народов России, развитие чувства гражданственности и патриотизма. Через формат виртуального путешествия реализуется деятельностный подход: обучающиеся не просто слушают, а «путешествуют», отвечают на вопросы, сопереживают героям.
Сценарий рассчитан на озвучивание двумя обучающимися 11–12 лет. Длительность чтения текста в диалоговом режиме с паузами на демонстрацию мультимедиа составляет около 25–30 минут. Стиль текста – диалоговый, увлекательный, адаптированный для восприятия аудиторией 10–12 лет.
Ожидаемые результаты (в соответствии с ФГОС ООО):
Личностные результаты. Осознание своей этнической и гражданской принадлежности; формирование уважения к истории и культуре народов РФ; развитие толерантности и эмпатии; воспитание чувства гордости за свою малую родину и страну.
Метапредметные результаты. Развитие коммуникативных навыков (диалоговая форма); умение извлекать информацию из мультимедийных источников; развитие познавательного интереса.
Предметные результаты. Знание особенностей культуры, быта и традиций народов Мордовии; понимание роли единства народов в укреплении государства.
