Назад
Урок обществознания
5

Конфликт поколений. Способы решения семейных конфликтов

Урочная деятельность

Направление воспитания

Духовно-нравственное

Цель

Познакомить учащихся с основными причинами конфликта поколений, практическими навыками разрешения конфликтов, правилами поведения в конфликтной ситуации

Класс(-ы)

5

Автор

Борисова Оксана Алексеевна, кандидат пед. наук., заместитель директора по научно-методической работе, г. Челябинск

Подготовка

Организация пространства. Занятие проводится в классе.

Оборудование. Компьютер с выходом в Интернет, видеопроектор или интерактивная доска.

Сценарий

Дорогие ребята, мы начинаем изучать тему, которая тесно связана с темой семьи, это конфликт поколений.

Вопрос

  • Как вы понимаете, что такое конфликт поколений?

Учащиеся отвечают, учитель фиксирует их предположения на доске или флипчарте.

► Определение понятия «Конфликт поколений»: «Конфликт поколений – это процесс возникновения, проявления, столкновения и разрешения противоречий между представителями разных поколений»

Вы уже знаете, что со временем происходит переоценка ценностей, как материальных, так и духовных. Ценностные нормы, на которых выросло предыдущее поколение, изживают себя или подвергаются существенным коррективам. На смену им приходят новые ценности, носителями которых выступает новое поколение. Такие перемены связаны с многочисленными факторами, в том числе с нововведениями в политике, науке, культуре, образовании и т. д.

Если исходить из того, что все мы разные, у каждого из нас свои представления, привычки, идеалы, то приходится признавать, что разрозненность во взглядах у разных поколений усиливается. Чем больше разница в возрасте, тем существеннее могут быть разногласия.

► Текст задания: «Вспомните, какова роль старшего поколения (бабушек и дедушек) в семье»

Учащиеся выполняют задание, перечисляя роли старшего поколения в семье.

Наиболее актуальной является проблема взаимоотношений старшего поколения и подростков. В подростковом возрасте формируется самостоятельность. Подросток пытается найти ответы на вопросы "кто я?", "что я могу?", он хочет признания себя как личности, часто протестует, доказывая свою точку зрения и отвергая подчас все аргументы.

Задания

  • Рассмотрите схему. Согласны ли вы пунктами, которые видите на экране? Какие ещё особенности подросткового возраста можно указать?

► Схема «Особенности подросткового возраста»

  • Ознакомьтесь с результатами опроса несовершен
Общая оценка
5
Оценили 6 человек
Оцените идею