1. Организационный момент
Приветствие. Фиксирование отсутствующих. Проверка готовности к уроку.
Класс делится на 2 или 3 группы (по рядам). В каждой группе учитель выбирает капитана.
2. Актуализация знаний
Вспомним материал предыдущих уроков.
❓ Вопросы:
1) Какие бывают текстильные волокна по происхождению? (Натуральные, химические)
2) На какие группы делятся химические волокна? (Искусственные и синтетические)
3) Какие виды материалов из искусственных волокон Вам известны? (Лавсан, вискоза, ацетат)
Искусственные ткани производятся из природных компонентов (например, целлюлозы), а синтетические — путем химического синтеза из нефти, газа или угля. Искусственные ткани более комфортны и дышат, тогда как синтетика прочнее и долговечнее.
⇒ Интерактивное задание
Обратите внимание на экран. Сейчас мы вместе выполним интерактивное задание.
Учащиеся выполняют интерактивное задание.
Сегодня наш урок посвящён искусственным волокнам.
3. Изучение нового материала
Мы ежедневно одеваемся несколько раз. В школу, на прогулку, для дома, на сон. Знаете ли Вы из какого материала созданы вещи, которые вы одеваете?
✍️ Задание. Определите, из какого материалы созданы элементы одежды на манекене (блузка и шарф).
Блузка ткани натурального происхождения. Ткань шарфа вызывает затруднение, так как похож на шёлк, но это сложно определить без прове
