Составление Программы воспитания в организации отдыха и оздоровления детей и молодёжи. Принципы организации воспитательной работы с обучающихся в летнем школьном лагере. Варианты проведения образовательных, досуговых и оздоровительных занятий

Данные рекомендации по составлению «Программы воспитания организации отдыха и оздоровления детей и молодёжи» разработаны с опорой на Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17.03.2025 № 209 «Об утверждении федеральной программы воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления и календарного плана воспитательной работы» (далее — Федеральная программа).

Рекомендации содержат базовые положения, которые необходимо включить в Программу по организации воспитательной работы в летнем школьном лагере и могут корректироваться в зависимости от конкретных условий и возможностей образовательной организации.

Целью Федеральной программы заявлено сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей (жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России).

Воспитательная работа в летнем школьном лагере строится на основе этих базовых ценностей, способствующих всестороннему развитию личности и успешной социализации детей. Каждая образовательная организация составляет свою программу воспитания (далее — программа воспитания школы).

Программа воспитания школы должна быть разработана с учётом возрастных и психологических особенностей детей и молодёжи.

При составлении программы следует учитывать возрастные группы обучающихся:

7—10 лет (младший школьный возраст);

11—14 лет (средний школьный возраст);

15—17 лет (старший школьный возраст).

Структура Программы

Верхеуровневая структура программы соответствует структуре рабочей программы воспитания. Внутренняя структура может быть составлена вариативно, в зависимости от целевых ориентиров и возможностей образовательной организации.