«От того, как мы воспитаем молодёжь, зависит то, сможет ли Россия сберечь и приумножить саму себя»
(Президент Российской Федерации В. В. Путин)
Патриотическое воспитание всегда было и остается одним из приоритетов государственной политики в области воспитания и образования подрастающего поколения.
Патриотизм – одна из важнейших черт всестороннего развития личности из наиболее значимых ценностей, присущим всем сферам жизни общества и государства. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.
Изменилась не только жизнь, но и мы сами. В течение последних десятилетий радикально переосмыслено само понятие патриотического воспитания школьников, его содержание, цели и задачи. Одним из основных средств гражданско-патриотического воспитания в школе является метод проектов.
При организации проектных работ по патриотическому воспитанию педагогический коллектив школы использует разнообразные педагогические средства: иллюстративные материалы, художественную литературу, музыкальные произведения, предметы народного творчества, видеофильмы, слайды, компьютерные презентации.
Проведение опроса. Перед началом любой проектной работы необходимо провести количественное исследование методом опроса общественного мнения (анкетирования). Анкетирование определяет наиболее важную проблему, которая требует оперативного решения.
📁 Из опыта автора
Анкетирование, проведённое среди учащихся МБОУ СОШ ст. Николаевской, показало неудовлетворенность состоянием территории возле мемориального комплекса, посвящённого погибшим в годы Великой Отечественной войны (95 % опрошенных).
Учащиеся обратили внимание на то, что вокруг памятника мало зелёных насаждений, отсутствует зона отдыха.
Более 50 % учащихся предложили свою помощь в осуществлении проекта.
Кроме того, был проведён опрос жителей ст. Николаевской (
